一家繪畫(huà)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師指導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)。
寒假生活即將開(kāi)啟,如何讓孩子過(guò)節(jié)放松的同時(shí),為他們選擇合適的輔導(dǎo)班,成為很多家長(zhǎng)考慮的問(wèn)題。免費(fèi)試聽(tīng)體驗(yàn)課、家長(zhǎng)公開(kāi)課……豐富的課程和互動(dòng)感十足的授課方式,濟(jì)寧城區(qū)各輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可謂使出渾身解數(shù)。專(zhuān)家建議廣大家長(zhǎng),假期報(bào)學(xué)習(xí)、興趣輔導(dǎo)班應(yīng)充分尊重孩子的意愿,陪伴孩子共同成長(zhǎng)才是最重要的。
免費(fèi)體驗(yàn)課、家長(zhǎng)公開(kāi)課
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主動(dòng)求變
22日中午11點(diǎn)30分,記者在城區(qū)一所小學(xué)門(mén)口看到,多名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員穿梭在接孩子家長(zhǎng)的人群中,不斷散發(fā)著宣傳單頁(yè)。“幾分鐘時(shí)間就收到了十幾張傳單,哪個(gè)培訓(xùn)課程都不錯(cuò),都有些看花眼了。”學(xué)生家長(zhǎng)林紅英的女兒上三年級(jí),近兩天和相熟的家長(zhǎng)們聊天,不少都開(kāi)始打算為孩子報(bào)輔導(dǎo)班了。“這個(gè)作文班讓我挺感興趣的,課程安排也較為輕松,還能免費(fèi)試聽(tīng),一會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子是否感興趣。”林紅英指著一張單頁(yè)說(shuō)。
今年寒假,“免費(fèi)試聽(tīng)”成為不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主打的宣傳口號(hào)。“用公開(kāi)課的形式為不少家長(zhǎng)和孩子提供了‘先體驗(yàn)再報(bào)名’的機(jī)會(huì),也為家長(zhǎng)們提供更大的選擇空間。”頂尖作文的一名工作人員告訴記者,他們的試聽(tīng)課完全與假期課程一致,不直接給孩子講寫(xiě)作方法,而是留給孩子充足的閱讀時(shí)間,之后再教授寫(xiě)作方法,進(jìn)而潛移默化地影響孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,“不少學(xué)生通過(guò)我們的指導(dǎo),作文成績(jī)?nèi)〉昧孙@著提升。”
為孩子選擇一個(gè)既能充實(shí)假期生活,又能提升學(xué)習(xí)成績(jī)的培訓(xùn)班仍是不少家長(zhǎng)較為關(guān)注的。近年來(lái),作文、英語(yǔ)、硬筆書(shū)法等課程成為了家長(zhǎng)們的首選。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為防止出現(xiàn)“玩了、學(xué)了、又忘了”的不佳效果,以公開(kāi)課的形式來(lái)尋求家長(zhǎng)的認(rèn)可,讓學(xué)生在培訓(xùn)班中既能提高各項(xiàng)技能,又能補(bǔ)足學(xué)習(xí)上的短板。
不單看重學(xué)習(xí),選擇更多元
家長(zhǎng)更尊重孩子意愿
記者在采訪中發(fā)現(xiàn),除了讓學(xué)生參加以學(xué)科補(bǔ)習(xí)為主的培訓(xùn)班,不少家長(zhǎng)也為孩子藝術(shù)、體育類(lèi)的培訓(xùn)班。除了傳統(tǒng)的跳舞、繪畫(huà)、樂(lè)器等,跆拳道、籃球以及游泳等體育項(xiàng)目也為中小學(xué)生提供了更加豐富的選擇。
“今年寒假,我想報(bào)名去上跆拳道課和圍棋課。”城區(qū)某小學(xué)的三年級(jí)學(xué)生賈彤青告訴記者,這兩項(xiàng)培訓(xùn)班都是自己跟媽媽商量后報(bào)名的。她想要通過(guò)跆拳道班認(rèn)識(shí)更多志趣相同的新朋友,學(xué)習(xí)圍棋則是想鍛煉自己的思維能力。
“現(xiàn)在越多越多的家長(zhǎng)選擇培訓(xùn)班更多元化,讓孩子們有了更多的選擇。”從事跆拳道培訓(xùn)多年的艾迪對(duì)記者說(shuō),這一兩年,跆拳道班、武術(shù)散打班等優(yōu)化興趣課程漸漸多了起來(lái),也得到了廣大家長(zhǎng)和孩子們的普遍認(rèn)可,“今年來(lái)報(bào)名學(xué)習(xí)的孩子也比去年同期增長(zhǎng)了近20%。”。
濟(jì)寧市心理研究所所長(zhǎng)劉婭俐表示,家長(zhǎng)為孩子報(bào)培訓(xùn)班和輔導(dǎo)班,一定要尊重孩子的選擇,盲目報(bào)班在增加孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí),往往會(huì)造成相反的效果。同時(shí),家長(zhǎng)還應(yīng)注重和孩子之間的親子陪伴,通過(guò)一起參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、陪伴學(xué)習(xí)等方式見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。(見(jiàn)習(xí)記者 潘宇)
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