“剛打開《麻花特開心》時，感覺像看《夏洛特?zé)馈芬粯雍猛婧眯?，但看到一半發(fā)現(xiàn)事情并不簡單：當(dāng)你以為這節(jié)目就是在逗你笑，它開始探討社會議題，當(dāng)你以為它要說教時，它又舉重若輕，為你打開了自我感悟的大門?！?/p>
9日，沉浸式角色體驗真人秀《麻花特開心》于優(yōu)酷播出，不少觀眾首次在銀幕與劇場外看到開心麻花成員合體，很是驚喜。老喜劇人沈騰帶隊，馬麗、艾倫、常遠(yuǎn)等麻花成員擔(dān)任常駐MC，“笑果”自然不在話下。
沒人懷疑開心麻花的喜劇天賦，看完《麻花特開心》之后更是如此。不過，首期節(jié)目播出后，觀眾也發(fā)現(xiàn)這檔節(jié)目的確不是單純?yōu)椤爸圃炜鞓贰倍?，它有著更宏大的野心：即在沉浸式體驗真人秀這一模式下，去解構(gòu)現(xiàn)實中的社會議題，去詮釋笑對人生的生活態(tài)度。
只是，從形式上而言，《麻花特開心》不是“直給式”的綜藝，它更像一個盲盒：開心麻花的藝人們?nèi)绾瓮苿庸适掳l(fā)展，他們會在節(jié)目中展現(xiàn)出哪些與舞臺上截然不同的狀態(tài)，在節(jié)目開始時都是未知的，觀眾看到最后，才能一窺全貌。
打開這個關(guān)于故事與人的盲盒后，那些隱藏在其中的現(xiàn)實思考與生活態(tài)度，也將一一浮出水面，帶給不同觀眾不同的領(lǐng)悟與療愈。
2021年10月，《麻花特開心》亮相優(yōu)酷2022年綜藝片單時，外界便知曉這檔節(jié)目的內(nèi)容將與觀眾熟悉的銀幕故事結(jié)合起來，這是近年來不少綜藝的常規(guī)玩法，但《麻花特開心》播出后，我們發(fā)現(xiàn)它的玩法其實并不常規(guī)。
與眾多綜藝“復(fù)刻”以往的故事不同，《麻花特開心》是在這些故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合時下熱門的社會議題，來打造新的沉浸式生活場景與故事場景。
比如首期節(jié)目便是《夏洛特?zé)馈返摹袄m(xù)集”：故事發(fā)生在夏洛夢醒后的第十年，三年二班的同學(xué)們都已各自成家，生兒育女。隨著時間推移，為家庭奔波忙碌的他們，與家人間的隔閡越來越多，互相的不理解，逐漸成了生活的主旋律，忽然有一日，他們集體被送到了一所名為“不理解培訓(xùn)中心”的學(xué)校。
在新故事的場景中，觀眾可以看到諸多《夏洛特?zé)馈分械慕?jīng)典元素：馬冬梅與夏洛的結(jié)婚照、袁華的專屬BGM、夏洛的夢境演唱會等等，但“故事主線”的走向，觀眾是陌生的，也無法預(yù)測，比如夏洛、馬冬梅等為何被送到這所學(xué)校？他們能否揭開謎題？不僅觀眾無法預(yù)知，無劇本設(shè)定下，身在場景中的嘉賓們同樣如此。
于是，《麻花特開心》成為了一個盲盒故事。從宿舍到課堂，再到藝術(shù)樓、檔案室，嘉賓們奔走在校園的每一個角落，尋找著隱藏的線索，在他們以團(tuán)隊作戰(zhàn)方式推動劇情發(fā)展的過程中，意外、反轉(zhuǎn)、驚喜時刻都在發(fā)生。
在關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)流行詞”的隨堂小考中，嘉賓中年齡較小的李海銀和高海寶成績排在末尾，令人意外，面對“HSBD（胡說八道）”這一縮寫網(wǎng)絡(luò)語，李海銀自信搶答，結(jié)果給出了“husband”這一令全場爆笑的答案；沈騰與馬麗這對老搭檔，在多輪解謎中配合默契，因此拿到了全場最多的線索數(shù)，當(dāng)他們以為自己穩(wěn)操勝券時，最后一輪猝不及防被艾倫與常遠(yuǎn)反超，錯失第一名。
藏在盲盒里的不止是新故事，還有開心麻花的藝人們，在《麻花特開心》中，觀眾看到的他們，與電影、劇場中的角色形象完全不同。
在銀幕上，馬麗大多數(shù)時候都是“女漢子”式的喜劇人物，在《麻花特開心》中，馬麗依然爽朗大氣，但也展現(xiàn)出了更多面的性格，比如像小女生一般，看到密碼第一時間猜測是自己的生日；比如執(zhí)著認(rèn)真，在搭檔沈騰“摸魚”時，仍兢兢業(yè)業(yè)尋找線索；比如熱衷挑戰(zhàn)，達(dá)成“瞪眼挑戰(zhàn)”時限要求后仍繼續(xù)堅持，只為突破自我。
正如馬麗所說，在這檔節(jié)目里，觀眾可以看到開心麻花的演員們生活中最真實的狀態(tài)。不止是馬麗，所有開心麻花的演員們，都猶如萬花筒一般，有著自己的更多面。
在諸多電影、小品中都以“傻大個”形象登場的艾倫，在《麻花特開心》中偶爾也因反射弧長跟不上節(jié)奏，但他對待問題極為認(rèn)真，當(dāng)知曉“U1S1”意為“有一說一”時，艾倫一直在思考年輕人的語態(tài)究竟是如何形成的。
開心麻花，大多數(shù)人都不陌生，但以往觀眾了解的，似乎更多是銀幕和劇場中的他們，在《麻花特開心》的新場景里，他們帶來了新的故事，也展露出了新的一面，新，便能帶來驚喜。
集結(jié)開心麻花的主力，《麻花特開心》的“笑果”自然不用擔(dān)心，嘉賓身上的喜劇因子與彼此間的化學(xué)反應(yīng)，就能讓節(jié)目的喜劇氛圍渾然天成。比如，沈騰和馬麗奇妙的默契、艾倫和常遠(yuǎn)的“職業(yè)互吹”，拍賣環(huán)節(jié)全員集體“賣隊友”，都讓觀眾忍俊不禁。
但看完首期節(jié)目后，大多數(shù)觀眾都發(fā)現(xiàn)，傳遞快樂只是《麻花特開心》的第一層表達(dá)，它更深層的核心表達(dá)，其實是在社會洞察之上，解構(gòu)人們熟悉的社會議題，給與觀眾現(xiàn)實關(guān)懷。
首期節(jié)目的前半程，核心議題始終猶抱琵琶半遮面，當(dāng)嘉賓們在一輪又一輪的解謎、任務(wù)考核中掌握更多線索后，他們和觀眾才逐漸窺探到了首期節(jié)目主題的廬山真面目：代際溝通障礙。
因為隔閡與不理解的存在，家人們將他們送到這所“不理解培訓(xùn)中心”，希望他們能重新找回理解的能力。嘉賓們在檔案室找到的家人信件里，處處訴說著家庭中存在的“不理解”：
父輩有著他們的不理解：“我是個特別節(jié)儉的人，我喜歡晚上和老閨蜜們一起組團(tuán)網(wǎng)購，可是孟特（常遠(yuǎn)）老說我愛占便宜?！薄皬V場是一個熱鬧的地方，有人和我說話，有人和我跳舞，可以暫時讓我忘記孤獨，可夏洛（沈騰）總說，我跳廣場舞很浮夸，不讓我去?！?/p>
孩子們也有自己的不理解：“我喜歡盲盒，可他們只會說就是一堆破玩具；我喜歡說唱，可他們只會說我無病呻吟?！薄拔腋胍氖呛退麄兞奶欤伤麄冋f我說的話他們根本聽不懂”。
兩代人之間的不理解，每分每秒都在現(xiàn)實生活中上演著：物質(zhì)充裕、伴隨著互聯(lián)網(wǎng)與潮流文化成長起來的年輕一代，難以理解老一輩的節(jié)儉、與新事物的脫節(jié)；而老一輩們，也難以走進(jìn)年輕人的世界。隔閡與矛盾就此產(chǎn)生，“為什么我的父母/子女不能多理解我一點”成為了一個世紀(jì)難題。
融入對社會議題的思考，同樣是如今綜藝的常規(guī)玩法，但度在何處，卻很難掌握，節(jié)目氣質(zhì)多嚴(yán)肅一分便成說教，多嬉笑一分便成噱頭，如何讓觀眾接受節(jié)目中的思考與價值輸出，也成為一個難題。
如今，《麻花特開心》給出了一個解題方案，即在沉浸式真人秀模式下，以嘉賓們的切身體驗，去呈現(xiàn)每一代人“不被理解之處”的合理性。首期節(jié)目中，每一項解謎、每一次任務(wù)考核，幾乎都在呈現(xiàn)兩代人不同的喜好、文化、生活方式，以及它們的合理性。
隨堂小考中，馬麗、艾倫、常遠(yuǎn)等，對“U1S1”、“CU”、“YJJC”、“BDJW”這些網(wǎng)絡(luò)縮寫詞都很是陌生，但猜測詞意的過程中，他們也漸漸對年輕人這套語言體系產(chǎn)生了興趣，說唱和廣場舞，依然是不少嘉賓們陌生的領(lǐng)域，但當(dāng)他們在說唱押韻Battle中激情PK時、跟隨老年人的步伐悠哉起舞時，似乎也逐漸感受到了這些娛樂形式的魅力與價值。
僅是“說說而已”，很難化不理解為理解，只有親身體驗，或許才能消除隔閡。隨堂小考中，沈騰有感而發(fā)：“小孩都有自己的語言，我們也應(yīng)該進(jìn)到他們的世界，去學(xué)學(xué)他們的溝通技巧。”
嘉賓們在沉浸式體驗，屏幕前的觀眾同樣如此。彈幕中，觀眾有感而發(fā)：“我和夏洛一樣，很難理解我媽對廣場舞的極度熱衷，如今才想到，或許她只是孤獨?！?/p>
可以說，《麻花特開心》是“中性”的，它沒有偏向天平的任何一端，而是站在一個理性、客觀的立場去呈現(xiàn)兩代人各自的“不理解”與難處，無需說教、無需煽情，觀眾自然而然會產(chǎn)生思考與反思，去正視生活中的“微小瘡口”，這或許才是綜藝解構(gòu)社會議題的正確打開方式。
《麻花特開心》給出的思考，關(guān)乎人們高頻探討的社會議題，也關(guān)乎人們的生活態(tài)度。
首期節(jié)目中，沈騰頻頻“摸魚”，又是拼命偷吃橘子，又是在任務(wù)半途中玩起陀螺，不少觀眾打趣沈騰“全程被馬麗帶飛”，也有人表示欣賞沈騰的性格，即在高壓環(huán)境中，依然能找到快樂源泉，這何嘗不是一種生活態(tài)度？《麻花特開心》中，嘉賓們或多或少都展露出了自己的生活態(tài)度，比如在各項任務(wù)中接連碰壁的李海銀與高海寶，雖然屢戰(zhàn)屢敗，但仍屢敗屢戰(zhàn)。
嘉賓們在傳遞自己的生活態(tài)度，每個參與到《麻花特開心》中來的普通人也是如此。首期節(jié)目中，大多數(shù)素人都不是NPC，他們有自己的立場、態(tài)度，也有自己的生活方式，比如天爸。
和嘉賓們暢聊育兒經(jīng)時，天爸談到了自己的心得：他在成長過程中接受的一直是壓力教育，有了女兒天天后，便在努力改變老一輩的教育模式，希望給天天更多的選擇。暢聊的過程中，嘉賓們與天爸皆席地而坐，就如親朋好友閑談時一般各抒己見，吳昱翰與天爸的觀點頗為類似，在他看來，孩子的興趣確實需要培養(yǎng)，但同時也要給他們選擇的自由。
在這樣一個自然融洽的對話環(huán)境里，和素人們敞開心扉交流的明星，亦是普通人。無論素人還是明星，他們都在展現(xiàn)自己的生活觀點與生活態(tài)度，不為說服，只為在交流中尋找到更健康的生活態(tài)度。
《麻花特開心》出發(fā)的初衷之一，無疑是將快樂帶給觀眾。笑料帶來的快樂或許能讓人們暫時忘記生活的煩憂，但終究是一時之快樂，如果能在不同生活態(tài)度的呈現(xiàn)中，尋找到面對困境或瑣事的解題答案，尋找到笑對人生的能量，那觀眾們或許能得到更長久的快樂。
從《麻花特開心》此前的宣傳片來看，它記錄的還有更多平凡又真誠的普通人的故事，如傳承傳統(tǒng)文化的漢服姑娘、保護(hù)水質(zhì)的社工、勇敢回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的奶茶店女孩等等。后續(xù)，觀眾或許也能在這些人身上，看到更多不同的生活態(tài)度，找到更多笑對人生的力量。
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