2017年5月18日，蘭州市西固區(qū)探索“一體化”辦學，即在全區(qū)范圍內(nèi)按照區(qū)域劃分，對臨近學校進行有效整合，強化交流融合，優(yōu)化資源配置，以強帶弱，借勢發(fā)展，從而提升區(qū)域內(nèi)教育整體水平。圖為蘭煉一中與蘭州九十二中學“一體化”辦學。(資料圖) 杜萍 攝
據(jù)甘肅省教育廳披露，為進一步規(guī)范全省中小學校辦學行為，切實減輕學生課業(yè)負擔，保障中小學生健康成長，特印發(fā)《規(guī)范中小學辦學行為減輕課業(yè)負擔專項治理方案》，對違規(guī)辦學、有嚴重問題的地區(qū)和學校實行“一票否決”。
方案要求，義務教育階段學校嚴禁無計劃、超計劃招生，嚴禁義務教育階段學校將各類競賽證書、學科競賽成績或考級證明等作為招生依據(jù)，逐步壓縮特長生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長生招生。對于新入學的義務教育階段學生，要按照隨機派位方式均衡編班，嚴禁設立任何名義的重點班、快慢班。
蘭州市東郊學校12個班的“小學生大廚”在操場上現(xiàn)場制作校園美食。(資料圖) 楊艷敏 攝
在加強教學管理方面，嚴禁中小學和教師隨意增減課程和課時、“非零起點教學”等行為，堅決糾正開展學科類(主要指語文、數(shù)學等)“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等行為。不得減少或挪用體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程課時，確保中小學生每天在校體育鍛煉活動時間不少于1小時。
甘肅提出改進評價方式，嚴格控制考試次數(shù)，實施等級加評語的學生綜合評價方式。通過綜合性評語呈現(xiàn)的方式，對學生的綜合素質(zhì)予以整體描述，突出學生的特點和發(fā)展?jié)撃?通過等級呈現(xiàn)的方式，對學生學習情況進行評定(采用A、B、C、D四個等級，其中D等級的評定應非常慎重)。嚴禁初高中學校對學生進行中高考成績排名、宣傳中高考狀元和升學率。
甘肅嚴禁有償補課，嚴禁在職教師為校外機構或他人介紹生源、提供相關信息。堅決查處在職中小學教師組織、要求學生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課等行為。各地教育部門要建立在職中小學教師組織、參與校內(nèi)外有償補課黑名單制度，對進入黑名單的教師在年度考核、職務評審、崗位聘用、評優(yōu)選先中實行一票否決制。
方案中提到，要科學合理布置學生家庭作業(yè)，根據(jù)學生不同情況分層布置作業(yè)，鼓勵提倡布置科學探究式作業(yè)，避免布置重復機械的作業(yè)練習，不得布置超越學生能力的作業(yè)，不得以增加作業(yè)量的方式懲罰學生，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。
甘肅省教育廳要求學校在6月底前制定專項治理工作方案，對照治理整改六項要求進行摸底，并向社會公布舉報電話和信箱。將在縣級政府教育工作督導評估、縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估等工作中，對違規(guī)辦學、有嚴重問題的地區(qū)和學校實行“一票否決”。
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