古人云：臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。我卻認(rèn)為與其結(jié)網(wǎng)不如垂釣，漁網(wǎng)繁雜所獲多是瑣屑，倒不如擇其餌食專注其一。
各式各樣的知識(shí)技能如淵如海，琳瑯滿目讓人唾手可得，看得眼花繚亂不知作何選擇。
也正因?yàn)楂@取的成本太過(guò)低廉反而不被重視，更大的可能性是被置于收藏夾的角落里，無(wú)人問(wèn)津。
某一天在他處又一次見(jiàn)到時(shí)，可能心血來(lái)潮恍然道“哦，這個(gè)我是看過(guò)一遍的”而沾沾自喜，我又掌握了一門知識(shí)。
心理上無(wú)以言喻的滿足感實(shí)質(zhì)上是內(nèi)心無(wú)處安放的迷?？仗摗?/p>
當(dāng)今社會(huì)，擺在我們面前的是洶涌而來(lái)無(wú)窮盡也的知識(shí)海洋，隨意擷取一滴就此深入也能獲益匪淺，問(wèn)題的關(guān)鍵在于人類大抵都是貪心的。
貪婪是原罪，此一物可使人陷入不可自拔的沼澤而不自知，最后絕望于深淵之中。
財(cái)帛動(dòng)人心，大好的金玉在前誰(shuí)人能不心動(dòng)，同理這個(gè)年代知識(shí)技能同樣動(dòng)人心。在這個(gè)知識(shí)付費(fèi)趨于流行的年代，知識(shí)即財(cái)富。
身處這個(gè)時(shí)代既是我們的幸運(yùn)，同時(shí)也是我們的不幸。
幸運(yùn)的是知識(shí)獲取的門檻降到了有史以來(lái)的最低，知識(shí)不再是富人的特權(quán)。
因而普通人能借此東風(fēng)通過(guò)自己的努力從而躋身上游社會(huì)?？芍^是好風(fēng)憑借力，送我上青云的再現(xiàn)。
固有的階級(jí)層次也因此而打破，使得上下層級(jí)之間的流動(dòng)產(chǎn)生，這是過(guò)去的我們完全無(wú)法想象的。
不幸則在于門檻的降低使得知識(shí)市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，大商小販各行其道。
對(duì)我們而言知識(shí)獲取的成本降低而甄別的時(shí)間成本反而升高。
人的貪欲作祟造成我們總是想著再多學(xué)一些，哪怕腦子不夠用也可以收藏起來(lái)留待日后再學(xué)，如此反復(fù)造成的后果往往是廣而不精。
壓抑
在這個(gè)人人大跨步前進(jìn)的時(shí)代，大多數(shù)年輕人陷入一種過(guò)度焦慮的狀態(tài)而無(wú)法自抑，碎片化逐漸成為如今的主題。
沒(méi)有人想落后于他人，每個(gè)人都向往著能夠奔跑在人生的道路上，耳邊呼嘯而過(guò)的是飛揚(yáng)的青春，汲取著來(lái)自四面八方形態(tài)各異的知識(shí)養(yǎng)分，不論為名還是為利終歸是想著人生路上能夠更順暢一些。
這與孩童時(shí)期父母給我們報(bào)名各種興趣班、奧賽班又有何異，區(qū)別只在于一個(gè)是父母管制下的被動(dòng)，而另一個(gè)則是被時(shí)代洪流所裹挾著前進(jìn)的被動(dòng)，二者并無(wú)本質(zhì)上的差別。
知識(shí)在不斷的迭代更新，大腦也隨之進(jìn)行改進(jìn)升級(jí)，猶如海綿一般毫不停留地席卷知識(shí)的水滴，又恰似沙漠中干渴的旅人見(jiàn)到一旺清泉，非得飽腹一頓喝到不能再喝為止。
至于能夠消化多少，誰(shuí)又能知道呢?但愿不要營(yíng)養(yǎng)不良才好。
所謂食不厭精，膾不厭細(xì)，知識(shí)同樣如此，也需要被認(rèn)真選擇精細(xì)烹飪。
所以更應(yīng)該選用結(jié)實(shí)的釣竿精心的餌食才能釣出自己最喜愛(ài)的那一尾魚(yú)而不是看著一筐魚(yú)卻無(wú)法下嘴。
坐而論道不如起而行之，愿與諸君共勉。
原標(biāo)題：知識(shí)付費(fèi)，我們?cè)撊绾芜x擇?
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