(相關資料圖)
近日在2022年河南省中等職業(yè)教育技能大賽中，焦作冶金建材高級技工學校參與大賽十個項目的比賽，參賽師生以良好的心理素質(zhì)和精神風貌，共榮獲4個一等獎，5個二等獎，8個三等獎的優(yōu)異成績。
近年來，焦作冶金建材高級技工學校立足國家對職業(yè)教育的發(fā)展定位，深入貫徹落實省委、省政府關于“人人持證、技能河南”建設的重大決策部署，高位推動、高效落實，全力推進“人人持證、技能河南”工作的扎實開展。
自工作開展以來，學校認真學習貫徹《2022年高質(zhì)量推進“人人持證、技能河南”建設工作方案》，嚴格落實《河南省教育系統(tǒng)落實“人人持證、技能河南”建設工作任務實施方案》要求，充分發(fā)揮學校師資和教學資源優(yōu)勢，深入開展“人人持證、技能河南”建設工作，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術技能人才。
以賽促學、以賽促練、以賽促教。在大賽備賽期間，各輔導教師認真研讀比賽方案，結(jié)合學生實際情況，拓展思路，合理計劃，制定目標。訓練過程中，老師們根據(jù)不同的訓練環(huán)節(jié)進行分解，逐個擊破，組織學生進入訓練狀態(tài)，并對學生提出具體要求，指導學生訓練、講解、答疑。輔導教師根據(jù)不同參賽學生的身心特點，因材施教，嚴格按照訓練計劃給學生布置任務，并督促學生按時完成，確保訓練高質(zhì)高效進行。
職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，而競賽活動既是檢驗和展示學校職業(yè)教育辦學成果的重要手段，也是促進產(chǎn)教融合、校企合作的重要途徑，同時還是培養(yǎng)學生職業(yè)技能、職業(yè)精神和工匠精神的重要平臺。
后續(xù)學校將進一步總結(jié)經(jīng)驗，學習借鑒先進做法，取長補短，開拓創(chuàng)新，不斷強化學生技能培訓，促進學校教育教學水平的提高。切實開展好“人人持證、技能河南”建設工作，不斷提高學校人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學能力，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。（李澤龍 張佳）
責任編輯：
