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你準(zhǔn)備生二孩嗎?

2018-10-23 09:56:08 來(lái)源:錢江晚報(bào)
據(jù)婦聯(lián)調(diào)查,85.5%的家庭因怕“無(wú)人照管”,不敢生二孩

嬰幼兒托管難,怎么破

杭州市政協(xié):加快地方立法,明確主管部門,推進(jìn)設(shè)施布局

聚焦民生實(shí)事和社會(huì)治理,開(kāi)展民生提案辦理“雙月協(xié)商”——這是杭州市政協(xié)今年工作的創(chuàng)新舉措。以“雙月”為間隔,以座談交流的形式,把調(diào)研、監(jiān)督與協(xié)商融為一體,更好地發(fā)揮政協(xié)提案履職為民的作用。

昨天下午的“雙月協(xié)商”,圍繞“加強(qiáng)兒童早教市場(chǎng)管理”相關(guān)提案的辦理情況展開(kāi)。會(huì)上,杭州市政協(xié)委員就規(guī)范“早教”市場(chǎng)行業(yè)、培育托管類社會(huì)組織和提升早期教育服務(wù)質(zhì)量等協(xié)商建言。

婦聯(lián)調(diào)查

不敢生二孩

85.5%是怕“沒(méi)人照管”

你家有3歲以下的寶寶嗎?你的孩子在0-3歲期間,主要是誰(shuí)在帶?自己、祖輩、鐘點(diǎn)工還是專業(yè)早教機(jī)構(gòu)?

俗話說(shuō)“三歲看老”,幼兒期是孩子大腦發(fā)育、體格成長(zhǎng)和健康心理養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。期待孩子一出生就受到良好教育,是家長(zhǎng)越來(lái)越迫切的需求。

隨著全面二孩政策的實(shí)施,3歲以下尤其是18至36個(gè)月的幼兒公共托育服務(wù)供給短缺問(wèn)題不斷凸顯。據(jù)杭州市婦聯(lián)調(diào)查,目前在杭州,69%的幼兒是祖輩照顧,9%父母照料,10%是鐘點(diǎn)工管,4%在早教機(jī)構(gòu),8%是其他方式。而61%的調(diào)查對(duì)象,認(rèn)為現(xiàn)有托育服務(wù)供給不足,認(rèn)為市場(chǎng)上現(xiàn)有托育機(jī)構(gòu)資質(zhì)不足、存在隱患的比例,占比高達(dá)83.3%。

市政協(xié)委員呂芬芳介紹,就全國(guó)而言,3-6歲兒童對(duì)應(yīng)的幼兒園教育已比較成熟,6歲以上義務(wù)教育已全面普及,但0-3歲嬰幼兒在全國(guó)各類托育機(jī)構(gòu)的入托率只有4%,遠(yuǎn)低于一些發(fā)達(dá)國(guó)家50%的比例。“我們婦聯(lián)在杭州調(diào)查也發(fā)現(xiàn),在有3歲以下孩子的18-45歲城鎮(zhèn)女性中,有近三分之一因孩子沒(méi)人照料而中斷就業(yè),高達(dá)85.5%的家庭將‘沒(méi)人照管’列為不敢生育二孩最大的制約因素??梢哉f(shuō),嬰幼兒入托難成為了家長(zhǎng)的心病,也在客觀上抑制了女性生育意愿,進(jìn)而影響全面二孩政策的有效落地。”

市政協(xié)委員李君,自身從事幼教行業(yè),對(duì)早教機(jī)構(gòu)發(fā)展中存在的問(wèn)題很有感觸。

首先是混亂,在該行業(yè)的主管部門、準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、教育實(shí)施等問(wèn)題都尚未解決之時(shí),早教機(jī)構(gòu)就已遍地開(kāi)花。其次是早教機(jī)構(gòu)缺乏監(jiān)督管理?,F(xiàn)有大部分早教機(jī)構(gòu)采用一般市場(chǎng)準(zhǔn)入制度,以商業(yè)機(jī)構(gòu)名義在工商部門注冊(cè),由于監(jiān)管的缺失,導(dǎo)致早教的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、師資準(zhǔn)入、監(jiān)督考核等處于自發(fā)和無(wú)序狀態(tài),存在虛假宣傳、收費(fèi)過(guò)高、師資力量差等問(wèn)題。

委員建議

加快地方立法明確主管部門

推進(jìn)設(shè)施布局,解燃眉之急

委員們認(rèn)為,3歲以下尤其是18至36個(gè)月的幼兒公共托育服務(wù)體系建設(shè),是當(dāng)前亟須回應(yīng)的公共議題,也是政府需要擔(dān)當(dāng)?shù)墓藏?zé)任。那么,這道難題到底該怎么解?

市政協(xié)委員王曜君提出,目前法律法規(guī)明確幼兒園須教育部門審批,除幼兒園以外的“早教”機(jī)構(gòu)由哪個(gè)部門審批卻沒(méi)有明確,因此當(dāng)務(wù)之急就是要消除這一審批中的“空白地帶”。“需要制定早教機(jī)構(gòu)行業(yè)規(guī)范,明確早教的性質(zhì)、行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),在經(jīng)營(yíng)范圍中明確設(shè)立早期教育的項(xiàng)目,讓早教機(jī)構(gòu)名正而言順,使其正大光明走向市場(chǎng)。”

市政協(xié)婦聯(lián)界別組在提案中建議,杭州應(yīng)該盡快制定適應(yīng)城市發(fā)展和人口布局的托育服務(wù)發(fā)展規(guī)劃,明確具體負(fù)責(zé)的職能部門,利用整合衛(wèi)計(jì)、教育、民族、人社等部門資源,建立橫向合作、縱向貫徹的管理體制,形成部門負(fù)責(zé)、街道落實(shí)、群眾參與、多方聯(lián)動(dòng)的推進(jìn)體系。

推進(jìn)幼托服務(wù)體系,少不了場(chǎng)地。市政協(xié)婦聯(lián)界別組建議,將新建嬰幼兒托育服務(wù)店列為為民辦實(shí)事項(xiàng)目,優(yōu)先在年輕人集聚的高新區(qū)、海創(chuàng)園等地,重點(diǎn)加快推進(jìn)服務(wù)設(shè)施布局及落地,緩解燃眉之急。新建幼兒園,也應(yīng)率先將托育服務(wù)納入開(kāi)辦內(nèi)容。

李君委員則建議,盡早進(jìn)行地方性立法,制定并實(shí)施《杭州市早期教育管理?xiàng)l例》,規(guī)范杭州市域范圍內(nèi)的早教工作。同時(shí),針對(duì)目前杭州0-3歲幼兒主要為祖輩撫養(yǎng)的情況,亟須以各街道為基點(diǎn),為家長(zhǎng)或看護(hù)人舉辦有質(zhì)量的科學(xué)育兒講座,加強(qiáng)科學(xué)早教理念、方法的宣傳,如編印早教系列科普資料、對(duì)貧困家庭兒童進(jìn)行免費(fèi)入戶指導(dǎo)、定期測(cè)評(píng)等等。

主管部門

杭州市教育局推出四項(xiàng)舉措

進(jìn)一步破解“早教難”

協(xié)商會(huì)上,杭州市教育局負(fù)責(zé)人對(duì)委員們對(duì)杭州早教工作的關(guān)心和寶貴建議表示感謝,并介紹了提案辦理情況和杭州市目前嬰幼兒照護(hù)及早教服務(wù)工作。

2003年開(kāi)始,杭州在主城區(qū)有條件的幼兒園已選擇性地開(kāi)設(shè)托班,招收對(duì)象為2-3周歲幼兒。2005年起全面部署“幼托一體化”工作,全市近30所幼兒園成為“幼托一體化”模式試點(diǎn)單位,全市2周歲幼兒毛入園率最高曾達(dá)到29.5%。

家庭是3歲以下幼兒養(yǎng)育的主體,家長(zhǎng)承擔(dān)嬰幼兒養(yǎng)育的主要責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)家庭科學(xué)育兒的指導(dǎo),也是杭州的重點(diǎn)。沈建平介紹,通過(guò)設(shè)立散居?jì)胗變河H子活動(dòng)基地、上門指導(dǎo)、電話預(yù)約咨詢、專家講座等形式,截至2017年,杭州0-3歲看護(hù)人受訓(xùn)率達(dá)98.3%,各城區(qū)已形成特色多樣的嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

此外,杭州還在主城區(qū)、蕭山、余杭成立了十家“人口早期發(fā)展協(xié)會(huì)基地”,主要為0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)提供科普講座、師資培訓(xùn)和咨詢服務(wù)。

接下去,杭州將通過(guò)四方面舉措,進(jìn)一步破解嬰幼兒照護(hù)和早教上的難題。

一是繼續(xù)推進(jìn)托幼一體化工作。在滿足廣大適齡兒童學(xué)前三年教育需求的基礎(chǔ)上,推進(jìn)學(xué)前教育適度向2-3周歲延伸。

二是提供科學(xué)的育兒培訓(xùn)和指導(dǎo)服務(wù)。在家庭教養(yǎng)為主的基礎(chǔ)上,依托幼兒園、婦幼保障機(jī)構(gòu)等專業(yè)資源,采取多種形式,就近就便為家長(zhǎng)和看護(hù)人提供服務(wù)。

三是拓寬專業(yè)人才培養(yǎng)途徑。支持市屬高職院校增設(shè)托育服務(wù)相關(guān)專業(yè),培養(yǎng)一批涉及育嬰、保育、保健及托幼管理等相關(guān)專業(yè)人才。

四是加強(qiáng)師資培訓(xùn)。加強(qiáng)開(kāi)設(shè)托班的幼兒園園本教研,積極開(kāi)展該年齡段的園本課程、專項(xiàng)教科研,幫助教師掌握嬰幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),促進(jìn)幼兒園科學(xué)推進(jìn)托育服務(wù)。同時(shí)依托各種專業(yè)資源定期對(duì)從事嬰幼兒照護(hù)服務(wù)的工作者進(jìn)行培訓(xùn),以提升其托育服務(wù)水平。(何晟)

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