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名師工作室專題講座。廣漢市教育局供圖
名師工作室成員幸李清到廣漢金輪第一小學送《數(shù)學廣角--推理》展示課。廣漢市教育局供圖
名師工作室成員劉俊在金陽縣東山小學上語文課。廣漢市教育局供圖
“我的優(yōu)質(zhì)展示課達到了A等，感謝名師工作室對我的傾力培養(yǎng)?！苯?，德陽市廣漢市金雁小學數(shù)學教師王雨婷向四川省骨干教師、該校數(shù)學名師工作室領銜人王平及其團隊鞠躬致謝，眼里閃爍著光芒。
2年前，師范大學畢業(yè)的王雨婷以優(yōu)異成績考入新建投用的金雁小學，正式成為一名小學數(shù)學教師。同年，金雁小學成立李育兵語文、王平數(shù)學2個校級名師工作室，王雨婷被后者吸納為室成員。在工作室的幫助下，王雨婷等20余名“小白”，經(jīng)過“集體備新課”“新兵見面課”“學期匯報課”“年度優(yōu)質(zhì)課”等的磨礪順利達標，還拿到了加盟市級“三名”工作室的入場券。如今，他們對講臺站得穩(wěn)、課堂教得好更加自信。
靠“三名”工作室賦能教師教得好、學校發(fā)展優(yōu)，王雨婷和金雁小學不是個例。從2012年至今，廣漢市相繼成立7批、37個“三名”(名師、名校長、名班主任)工作室，并吸納了700余名特優(yōu)校長、骨干教師、青年教師入室工作；與47所學校建立對口幫扶機制，與800多名青年教師建立“1+N”培訓指導關(guān)系，蹚出了一條“人才培養(yǎng)的孵化器、經(jīng)驗推廣的發(fā)射塔、歷練本事的賽馬場”，助力廣漢教育高質(zhì)量發(fā)展的新路子。
在廣漢市教育和體育局局長范中建看來，打造一支“強有力”的師資隊伍，建設一撥“叫得響”的特色學校，培育一批“花一樣”的少年兒童，能讓62萬廣漢人民擁有更多的獲得感，這是辦好人民滿意教育的使命所在、責任所在。(肖茂軍)
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